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江苏省2011年高考作文评点:《拒绝平庸》  

2011-06-25 07:11:17|  分类: 阅读 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“我们为什么要‘拒绝平庸’?”“考生如果反弹琵琶会不会遭殃?”“什么样的作文能够拿到高分?”……2011年江苏语文高考作文题“拒绝平庸”面世后在社会上引发巨大讨论。昨日,江苏省写作学会7位省内语文泰斗级专家举行座谈会,问诊今年的高考作文题。在场专家普遍认为:今年的《拒绝平庸》将会出现一大批平庸之作。

  最让考生挠头的四大问题

  疑问一:

  为什么要拒绝“平庸”?

  专家观点:是考题混淆了“平庸”的概念

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                                凌焕新(南京师范大学教授、省写作学会会长)

  对于“拒绝平庸”,首先要弄懂一个概念:拒绝平庸,首先什么是“平庸”?在现代汉语辞典中,“平凡”和“平庸”是近义词,甚至于某些方面带有一点重叠的意义。今年江苏的考题在命题本身的概念上出现疑问,题目导向是想把平庸当成一个非常贬义的词,允许平常,允许平凡,但绝对不允许平庸。我们过的生活大部分是平庸的生活,要做不平庸的人,那是少数。题目把不平庸、拒绝平庸当作进取心、积极上进等词的同义词。出题目的人主观意图是希望能够积极进取,有所作为。但有的时候我们也要甘于平庸。因为中国是中庸之国,即使有才能的人也讲我是一个平庸的人,而不是我是人中龙凤。所以我认为这是江苏这几年来自主命题,不容易写的作文命题。

  疑问二:

  “不拒绝”会不会遭殃?

  专家观点:“反弹琵琶”会被判不及格

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                                        王继志(南京大学教授、博导)

  考题中明确规定了“拒绝”平庸,如果此时学生还在作文中写“不能拒绝平庸”,这就是跑题,在阅卷过程中会被判为不及格。因为这是命题作文而不是话题作文,作为命题作文,无论是提示语还是题目,都已经规定了立意的指向。题目叫《拒绝平庸》,如果有考生直接写“拒绝平庸不容易”,这种反弹琵琶其实是一种“擦边球”,意思是我也想拒绝平庸,但不太容易,因为我们生活的环境,我们当今社会,我们所提倡的一切,都是这么平凡的这么普通的,而我本人就生活在芸芸众生之中,因此我要拒绝平庸确实非常不容易,但是呢,我心里面想拒绝。这种立意反而有新意,如果考生在表述上能够写得好一些,说不准还能得高分。

  疑问三:

  写议论文为何越写越空?

  专家观点:“套话作文”评分在42分上下

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                                              喻旭初(金陵中学特级教师)

  由于只能“拒绝平庸”,许多考生很可能随便从什么地方拎出几个古人、名人来,夹叙夹议,说说他们的“精彩人生”,用几个排比句抒抒情,在醒目的地方与“拒绝平庸”挂上钩,这样一篇高考作文就大功告成了。这是典型的“套话作文”。这种“无根”、“无我”、“无魂”的文章,没有自己的真体验、真感受、真功夫,也很难考查出考生的语文素养和语文能力。近几年,我省和浙江、山东等省的阅卷点都在打击“套话作文”。根据我的经验,江苏高考阅卷中如果出现“套话作文”,最高将不会超过42分。江苏的高考作文在判分的过程中将作文分成了五等。套话作文一般会被判为四等,第五等作文是走题,且语言特别差的文章。目前江苏还没有专门的“套话作文”评分标准,有待细化。

  疑问四:

  怎样写才能拿到高分?

  专家观点:抓住提示语中的一点说深刻了

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                                        高朝俊(南京师范大学教授)

  根据此次“拒绝平庸”这个作文题的设置,很多考生会选择写议论文。那么怎么写议论文才能写好?必须既要有话说,又要分析精辟才行。导语里面提供了为人处世六个方面的提示,考生在审题时不必面面俱到,如果只选一点,比如“创造”,在构思的时候,可以从什么是平庸,平庸表现在哪些方面,为什么要拒绝平庸,怎样拒绝平庸等方面去思考。一篇800字左右的文章,最好是就其中的某一点谈深谈透。举个例子说,今年肯定会有不少考生写到李娜的例子,如果写出李娜的成功就在于拒绝平庸,也是个好材料。另外,其实这个题目选择写记叙文的考生反而容易写出新意、写出个性。考生可以写参加高考的经历、甚至是构思高考作文的过程,如果在选材上新颖就更会讨巧。

  今年作文题的三个启示

  一道高考作文题引得万众瞩目,今年考生的“拒绝平庸”会写成什么样?“拒绝平庸”这个命题又能带来哪些启示?在座谈会上,南京一中特级教师孙芳铭、南师附中特级教师许祖云和南京大学教授裴显生专门为此次的江苏高考作文题进行“问诊”。

  今年作文阅卷拉不开差距

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                                 裴显生(南京大学教授、中国写作学会名誉会长)

  一个好的高考题目有三条要求:第一是公平公正,题目要出得能使阅卷公平公正,但现在“拒绝平庸”的考题会导致阅卷过程中拉不开差距,都是中等分数,优秀的尖子很难冒出来。第二,今年这个题目限制了考生的发挥;第三,“拒绝平庸”这个题目很难写出个性来,已经定死了,怎么有个性呢?至于说创意表达,就更加难了。当然,命题人出题的想法是好的,教育年轻人提高素质,敢于拼搏,立志,干大事,但对于语文教学改革不利。

  命题“主题先行”会引出大批平庸之作

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                                         孙芳铭(南京一中特级教师)

  自从江苏独立命题以来,我个人对我们江苏的作文命题还是很感兴趣的,总体上认为还是不错的。比方说,从最初的《山的沉稳,水的灵动》,到这两年的《品味时尚》、《绿色生活》,这些题目能够引导考生关注社会、关注现实,关注人们的生存状态。

  今年的作文题值得斟酌:第一、题目《拒绝平庸》,看起来旗帜鲜明,实际把学生限制死了,你就拒绝平庸,其他态度都不准。这样的命题,从“主题先行”来说,我认为是倒退;第二、今年的提示语不需要思考,所以提示语进一步限制死了;第三、结语。“因此,应该如何如何”,实际上还是限制死了,这样一来,中心论点有了,分论点有了,结论有了。我敢肯定,今年绝大部分考生的文章属于平庸的文章,大话、空话、套话一大堆,跟提倡的“短新实”文风是不符的。

  “平庸的教育”令学生“难拒平庸”

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  许祖云(南师附中特级教师)

  “拒绝平庸”给人的第一印象是无法拒绝平庸。命题中的“庸”立足在了庸俗、低俗上。《扬子晚报》昨天请不同职业的人写“下水作文”,其中得70分满分的是著名的作家。这也使我产生一个联想,这个考题其实考错了对象,不应该拿来考中学生,应该考科技、文艺界等成人。但是,中学生就是在最平庸的教育环境中成长起来的。高中三年语文的设置,就是一个学年加半学期是学必修课程;1个学年加一个半学期是学选修课程。这种平庸的教育,考生没有拒绝平庸的引导,甚至一些教育的标新求异根本都是假大空。那你又怎么让学生能够拒绝平庸呢?考生把这个题目容易写成“套话作文”,板子并不该打在学生身上,而是要反思我们的教育。

 


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